ВИДеоигры
19%
возможно, и вы одни из них
россиян играют в видеоигры*
Видеоигры давно перестали ассоциироваться с детским хобби. Сегодня это глобальный феномен, объединяющий миллиарды игроков разного возраста по всему миру.
Игры запоминания
Научить использовать и запоминать информацию
Игры способны:
В России игры, по сравнению с мировой практикой, пока в меньшей степени включены в образовательную деятельность
Влияние видеоигр на общество в нашей стране тоже мало изучают. В 2025 году Опорный центр исследований игровых образовательных технологий НИУ ВШЭ выпустил первый экспертно-аналитический доклад «Полезные игры и польза игр», в который вошли результаты исследования сфер применения видеоигр, в т. ч. в образовании.
Образовательный потенциал видеоигр разнообразен. Разные механики и разные задачи помогают нам распределить обучающие игры по уровням — от простого к сложному. Сначала они помогают освоить базовые навыки, а потом учат мыслить и действовать так, как это необходимо в реальной жизни.
Образовательный потенциал видеоигр разнообразен. Разные механики и разные задачи помогают нам распределить обучающие игры по уровням — от простого к сложному. Сначала они помогают освоить базовые навыки, а потом учат мыслить и действовать так, как это необходимо в реальной жизни.
Конечно, перечисленные игры могли не создаваться как образовательные
Исходная их задача была в том, чтобы донести до игрока значимые для разработчиков идеи и погрузить в поток, в котором они смогут открыть для себя игровой мир. Хотя и такие игры могут быть полезным инструментом для педагога в кружке, всё же эффективнее всего использовать игры, изначально разработанные как обучающие.
Через игры можно осваивать языки — читать диалоги персонажей и следить за волшебной сюжетной линией в Dragon Quest XI, учиться программированию и конструированию — игры платформы «Берлога»: «Защита пасеки», «Академия дронов» и др., погружаться и наблюдать изнутри сложные природные объекты и экосистемы — A Slower Speed of Light, Osy Osmosis, Thrive, Web Earth Online, и многое другое.
В мировой практике игры используются для получения прикладных навыков — например, обучение пилотированию беспилотника в симуляторе с использованием реального пульта. Игры позволяют целенаправленно влиять на формирование ценностей, есть даже международная премия за вклад «убеждающих игр» в развитие социальных изменений. А ещё их можно использовать, например, чтобы запоминать даты по истории — в Clarus Victoria или Assassin’s Creed, в качестве мотивации к урокам физкультуры — серия танцевальных игр Dance Dance Revolution и Wii Sports.
Однако игры предлагают не только захватывающие сюжеты, чтобы получить быстрый дофамин от победы над соперником. Видеоигры за счёт сочетания в себе искусства, технологий и науки предоставляют уникальные возможности для обучения.
Индустрия растёт с каждым годом, обгоняя в два раза кино и телевидение
Например, запомнить слабости ресурсов соседа, чтобы решить торговать или воевать в серии игр Civilization
Например, создавая виртуальные миры и размышляя, как расположить фигуру или как собрать железную дорогу в пространстве в Minecraft
Стимулировать к сложным действиям, комбинируя базовые элементы
Игры конструирования
Например, на развитие скорости реакции за счёт постоянной тренировки мгновенных решений, какого из монстров, каким способом лучше победить в серии игр The Witcher
Влиять на развитие конкретного навыка
Игры поведения
Игры опыта
Помочь получить реальный опыт
Например, управления дроном в симуляторе или общения в межкультурной среде. Чтобы превратить этот опыт в знания, нужна помощь учителя и рефлексия
Игры способа
Помочь освоить способы мышления, коммуникации или действия
Например, игра Endling о вымирании лисиц позволяет сформировать свой взгляд на проблему защиты животных и побуждает к активизму. Игра также предлагает инструкции, как помочь животным в своём регионе
Например, в Disco Elysium можно в результате исследований понять свой взгляд на то, как устроен внутренний голос человека, какие есть черты личности, а ещё — сформировать взгляд на тему власти и возможного общественного устройства
Помочь обдумать и выстроить свою теорию в отношении определённых явлений
Игры рефлексии
По сути, это игра-конструктор — обучающая платформа, которая помогает не просто запоминать, а учит игрока выполнять всё более сложные действия, основываясь на освоении отдельных шагов в игре и их сочетаний.
В «Защите пасеки» такими шагами являются элементы языка ПРИМС — программирования расширенных иерархических машин состояний.
В «Защите пасеки» такими шагами являются элементы языка ПРИМС — программирования расширенных иерархических машин состояний.
В книге «Алмазный век» наш современник, выдающийся фантаст Нил Стивенсон описал альтернативное будущее, в котором развитие ребёнка сопровождает уникальное устройство — «алмазный букварь» или «букварь для благородных девиц» — электронная книга со встроенным искусственным интеллектом.
Этот интерактивный учебник не только подстраивал программу обучения под интересы и способности главной героини романа, но и сам учился вместе с ней. Более того, множество детей вместе со своими устройствами объединялись в распределённую сеть самообучающихся устройств.
Может ли видеоигра стать таким букварём? Точный ответ мы сможем узнать ещё через пару десятилетий, но то, что игры неизбежно захватывают сферу образования — объективный факт. И с увеличением количества полезных игр возникает всё больше вопросов о том, как должен быть спроектирован такой образовательный инструмент и как он может быть использован на занятиях. Попробуем разобрать на примере.
Этот интерактивный учебник не только подстраивал программу обучения под интересы и способности главной героини романа, но и сам учился вместе с ней. Более того, множество детей вместе со своими устройствами объединялись в распределённую сеть самообучающихся устройств.
Может ли видеоигра стать таким букварём? Точный ответ мы сможем узнать ещё через пару десятилетий, но то, что игры неизбежно захватывают сферу образования — объективный факт. И с увеличением количества полезных игр возникает всё больше вопросов о том, как должен быть спроектирован такой образовательный инструмент и как он может быть использован на занятиях. Попробуем разобрать на примере.
Игра, которая учит, или мечта об «алмазном букваре»
Игра «Берлога: Защита пасеки» была создана как большой образовательный проект
«Берлога: Защита пасеки» — игра в жанре защиты башен, в которой можно не только расставлять защитников, но и программировать их, чтобы отражать нападение волн насекоботов.
Каждый из этих режимов работы должен контролировать педагог
В программировании нужно создать акцент на содержании и способе создания программ, по отдельности консультировать участников в трудных моментах. В схематизации — помогать удержать, выразить собственную мысль, выбрать способ её обозначения. В обсуждении версий без критики — создать общее пространство понимания и удержания сложности, в т. ч. за счёт специальных вопросов к предложенным вариантам схем участников.
Как обеспечить выход учащихся на такую комплексную работу?
Для этого потребуется чётко выделить и скомбинировать три режима совместной работы (индивидуально или в командах):
- Программирование и управление — создание программ и их верификация в виртуальном мире (работа за компьютером, в игре).
- Схематизация — размышления и внутренние обсуждения в случае командной работы, фиксация результатов на нарисованных схемах (работа с рисунками и схемами).
- Обсуждение версий — сравнение схем разных участников, обнаружение различий и обобщение (общая работа с единой доской и пространством коммуникации).
— через неё можно осваивать способ мышления и действия программиста и киберфизика, управляющего сложными автономными машинами и системами. Однако это невозможно организовать только в игре, необходима серьёзная работа педагога.
Таким образом, игра стремится к уровню игры способа
В «Защите пасеки» используется особый визуальный язык программирования, отражающий событийную парадигму. Событийный язык машин состояний сочетает простоту понимания с формированием мышления, необходимого при разработке современных систем. Учащиеся сразу осваивают моделирование, создание распределённых систем, обеспечение работы множества пользователей и применение искусственного интеллекта.
Мышление важнее конкретного языка программирования
Программирование — это часть управления
Обычно об этом не говорят, но для нашего подхода это принципиально. Попадая в «Защиту пасеки», школьник сразу встаёт перед необходимостью взять ситуацию управления в свои руки. По сюжету игры ему необходимо спасти пасеку от разоряющих её кибернасекомых с помощью сельскохозяйственных дронов, используемых для работ на пасеке. Каждый дрон – это отдельный элемент управляемой системы, напоминающий фигуру в шахматах.
Однако, поскольку это стратегия в реальном времени, ходы всех фигур совершаются одновременно, что резко повышает сложность. Чтобы помочь каждому дрону вручную, школьнику приходится даже ставить игру на паузу. Именно в этот момент появляется естественная потребность в программировании как способе с этой сложностью совладать.
Однако, поскольку это стратегия в реальном времени, ходы всех фигур совершаются одновременно, что резко повышает сложность. Чтобы помочь каждому дрону вручную, школьнику приходится даже ставить игру на паузу. Именно в этот момент появляется естественная потребность в программировании как способе с этой сложностью совладать.
Особенности программирования в «Защите пасеки»
У программирования в «Защите пасеки» есть две ключевых особенности:
Базовая программа дрона типа «Степлер» на языке ПРИМС в игре «Берлога: Защита пасеки»
По сути, это игра-конструктор — обучающая платформа, которая помогает не просто запоминать, а учит игрока выполнять всё более сложные действия, основываясь на освоении отдельных шагов в игре и их сочетаний.
В «Защите пасеки» такими шагами являются элементы языка ПРИМС — программирования расширенных иерархических машин состояний.
В «Защите пасеки» такими шагами являются элементы языка ПРИМС — программирования расширенных иерархических машин состояний.
В книге «Алмазный век» наш современник, выдающийся фантаст Нил Стивенсон описал альтернативное будущее, в котором развитие ребёнка сопровождает уникальное устройство — «алмазный букварь» или «букварь для благородных девиц» — электронная книга со встроенным искусственным интеллектом.
Этот интерактивный учебник не только подстраивал программу обучения под интересы и способности главной героини романа, но и сам учился вместе с ней. Более того, множество детей вместе со своими устройствами объединялись в распределённую сеть самообучающихся устройств.
Может ли видеоигра стать таким букварём? Точный ответ мы сможем узнать ещё через пару десятилетий, но то, что игры неизбежно захватывают сферу образования – объективный факт. И с увеличением количества полезных игр возникает всё больше вопросов о том, как должен быть спроектирован такой образовательный инструмент и как он может быть использован на занятиях. Попробуем разобрать на примере.
Этот интерактивный учебник не только подстраивал программу обучения под интересы и способности главной героини романа, но и сам учился вместе с ней. Более того, множество детей вместе со своими устройствами объединялись в распределённую сеть самообучающихся устройств.
Может ли видеоигра стать таким букварём? Точный ответ мы сможем узнать ещё через пару десятилетий, но то, что игры неизбежно захватывают сферу образования – объективный факт. И с увеличением количества полезных игр возникает всё больше вопросов о том, как должен быть спроектирован такой образовательный инструмент и как он может быть использован на занятиях. Попробуем разобрать на примере.
Проводите турниры по программированию в «Защите пасеки»
Обсуждайте ПРИМС на разном материале
Организуйте занятия в задачной логике
Три главных совета педагогу ПРИМС
Игра «Берлога: Защита пасеки» была создана как большой образовательный проект
«Берлога: Защита пасеки» — игра в жанре защиты башен, в которой можно не только расставлять защитников, но и программировать их, чтобы отражать нападение волн насекоботов.
Турнир может быть не просто ярким событием вашей школы или кружка, но и инструментом в руках педагога. Игровая конкурентная среда позволяет в интенсивном режиме диагностировать, насколько учащиеся освоили базовые элементы языка «Защиты пасеки».
Помимо живого соревновательного процесса, важно создать для учащихся рефлексивную среду. Это можно сделать на обсуждении и сравнении подходов, которые применяли участники для достижения цели турнира, особенно разбирая лучшие результаты отдельных участников или команд.
Помимо живого соревновательного процесса, важно создать для учащихся рефлексивную среду. Это можно сделать на обсуждении и сравнении подходов, которые применяли участники для достижения цели турнира, особенно разбирая лучшие результаты отдельных участников или команд.
Игра — это отличный материал для старта. Но чем более глубоко ваши учащиеся будут погружаться в ПРИМС, тем скорее они начнут упираться в рамки жёсткого формата игры.
Но поскольку ПРИМС применяют при создании умных систем и даже марсоходов, его можно рассматривать также на диаграммах машин состояний реальных устройств или инфографиках ПРИМС.
Но поскольку ПРИМС применяют при создании умных систем и даже марсоходов, его можно рассматривать также на диаграммах машин состояний реальных устройств или инфографиках ПРИМС.
Именно при самостоятельном решении сложных и незнакомых задач у учащихся формируется живое мышление.
Поэтому в отличие от информационно-знаниевого подхода, при котором учитель просто последовательно рассказывает ученикам всё более сложное содержание и контролирует усвоение, в задачной форме работы педагогу необходимо создать хитрую последовательность задач. В этой последовательности учащиеся допустят ошибку, а затем смогут её отрефлексировать.
Как организовать занятия таким образом, смотрите в курсе"Программирование автономных систем на примере игры «Берлога: Защита пасеки»".
Поэтому в отличие от информационно-знаниевого подхода, при котором учитель просто последовательно рассказывает ученикам всё более сложное содержание и контролирует усвоение, в задачной форме работы педагогу необходимо создать хитрую последовательность задач. В этой последовательности учащиеся допустят ошибку, а затем смогут её отрефлексировать.
Как организовать занятия таким образом, смотрите в курсе"Программирование автономных систем на примере игры «Берлога: Защита пасеки»".
Игровая платформа «Берлога» была создана в 2022 году специально для выпуска и поддержки полезных видеоигр, которые можно использовать в обучении. В большинстве своём это игры в сеттинге «Берлога» — мира технологической цивилизации медведей с далёкой одноимённой планеты. Их технологии опережают человеческие примерно на 100 лет, а потому можно говорить и о технологиях настоящего, и о технологиях будущего. Полезные игры «Берлоги» бесплатные и адаптированы для школьного возраста.
ПОЛЕЗНЫЕ ВИДЕОИГРЫ ДЛЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КРУЖКОВ
Берлога: Защита пасеки
Tower Defense с программированием. Помогите пасечнику, программисту и конструктору защитить энергомёд от атак кибернасекомых. В новой игре популярного жанра вы сможете тонко настраивать логику поведения дронов-защитников и эффективнее отражать нарастающие волны врагов.
Игры для смартфона
Азы программирования в парадигме ПРИМС — программирования расширенных иерархических машин состояний, доступное школьникам и студентам благодаря понятному интерфейсу визуального редактора.
Игры для ПК/браузер
Молодёжный роман в цифре о медвежонке, который хочет поступить в Школу первопроходцев. Помогите ему стать настоящим капитаном учебной космической экспедиции, построить крепкие отношения с командой, не провалить миссию и раскрыть тайну капитана Тундры.
Журнал капитана Тундры
Игра поднимает тему самоопределения подростка, помогает вывести на вопрос о том, как обрести профессиональную мечту и добиться её исполнения. Родители могут использовать игру для бесед о командной работе и будущем технологий, а педагоги — интегрировать эпизоды новеллы в учебные занятия по информатике, физике, астрономии и биологии, вовлекая учеников в передовые научные и инженерные темы.
Берлога: Химическая лаборатория
Почувствуйте себя практикантом в медвежьей Академии: пробирки и колбочки ждут, когда вы смешаете их содержимое.
Академия дронов
Образовательный симулятор управления квадрокоптером. Учитесь пилотировать и развивайте навыки на новом тренажёре от платформы «Берлога».
Обучение настройке управления дроном с профессионального контроллера (пульта) и непосредственное пилотирование в разных условиях.
Виртуальная реальность даёт эффект присутствия, а специальная физико-химическая модель — свободу действий и право на ошибку. Включайте в занятия те эксперименты, которые необходимы, и используйте их для знакомства с новой темой как проблемные задания или для проверки знаний. Управляйте занятием и получайте статистику выполнения в личном кабинете. Подготовиться к занятиям и узнать о лаборатории больше вам поможет база знаний.
В лаборатории можно проводить множество реакций, экспериментировать и изучать, что получится. Большинство задач разработаны в соответствии с заданиями ОГЭ по химии, что позволяет ребятам лучше подготовиться к экзаменам.
В лаборатории можно проводить множество реакций, экспериментировать и изучать, что получится. Большинство задач разработаны в соответствии с заданиями ОГЭ по химии, что позволяет ребятам лучше подготовиться к экзаменам.
Чтобы создать новый мир, требуется не только освоить технологии, но также погрузиться и разобраться, как устроены те реальные процессы, которые хочется отразить в игре.
Так как напрямую переместить их в игру не получится, потребуется создать их модель, определив то, что является важным в контексте замысла игры. Развитие способности моделирования является критически важным для мышления будущих инженеров.
Так как напрямую переместить их в игру не получится, потребуется создать их модель, определив то, что является важным в контексте замысла игры. Развитие способности моделирования является критически важным для мышления будущих инженеров.
Создание реалистичного полёта самолёта требует изучения аэродинамики и физических законов. Создание видеоигры может быть дополнительным стимулом для изучения сложных тем.
Создание звуков и музыки — отдельная вселенная
ВИДЕОИГРА КАК ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
Организация кружка по разработке видеоигр — это прекрасная возможность превратить увлечение школьников в мощный образовательный инструмент. Игра — это синтетическое произведение интерактивного искусства. Для создания игры вам понадобятся не только общие представления об игровом дизайне, но и графика, звук, и, конечно же, программирование.
Однако самое важное в создании игр — довести идею до реализации, самому опробовать созданную игру, дать друзьям и получить от них обратную связь.
Инструментарий разработчиков игр состоит из множества различных средств, поэтому неудивительно, что игры обычно создаются командами, где каждый участник имеет свою специализацию.
Однако самое важное в создании игр — довести идею до реализации, самому опробовать созданную игру, дать друзьям и получить от них обратную связь.
Инструментарий разработчиков игр состоит из множества различных средств, поэтому неудивительно, что игры обычно создаются командами, где каждый участник имеет свою специализацию.
Советы педагогу, как организовать кружок разработки видеоигр:
Выбрав тему игры или для того, чтобы её выбрать, изучите чужой опыт
Выбирайте для разработки первой игры простую тему
Индустрия растёт с каждым годом, обгоняя в два раза кино и телевидение*
Часто при разработке игр опираются на готовые библиотеки звуков и музыки. Но если вы собираетесь обработать собственную или чужую запись, вам подойдёт мощный открытый редактор звуков Audacity.
Здесь можно использовать доступные программы с открытым кодом: GIMP для растровой графики, Inkscape для векторной, а Blender — для создания трёхмерных моделей и анимации.
Создание графики для игр требует обычно как плоских, так и трёхмерных изображений
Для расчётов игрового баланса можно воспользоваться электронными таблицами или сделать собственный скрипт на Python
К счастью, сейчас полно движков, позволяющих создавать игры без серьёзных навыков программирования. Для некоторых игр, таких как визуальные новеллы, логику игры можно задать вообще без программирования в привычном понимании слова — вы можете попробовать создать такую игру в Мастерской игр «Урсула».
Программирование — пожалуй, одна из самых сложных сторон создания игр, требующая особой подготовки
Дайте участникам кружка реализовать именно свой творческий замысел
На начальных этапах используйте готовые конструкторы для создания игр
Играйте в игры, повышайте свою насмотренность
Развивайте отдельные хард-скиллы, которые нужны для разработчиков видеоигр
Старайтесь создавать полезные игры
Поощряйте командную работу
Проводите открытые тестирования игр друг друга
Они позволят сэкономить время.
Изучайте математику, чтобы выстраивать игровой баланс, программирование — для написания игровых кодов, UX UI и графический дизайн — для формирования пользовательского опыта.
Она может и не иметь глобального замысла или нового видения, это нормально. Важно с чего-то начать формировать навык разработки и пробовать, постепенно наращивая свои умения.
Разработка игр — это чаще всего коллективный труд. Учите детей работать в команде, распределять роли и вместе достигать цели.
Чтобы они сделали игру, которая принесёт им радость.
Поощряйте учеников предлагать свои идеи. Обсуждайте сюжет, персонажей и основные механики.
Устройте мозговой штурм. Создание замысла — один из самых увлекательных этапов.
Поощряйте учеников предлагать свои идеи. Обсуждайте сюжет, персонажей и основные механики.
Устройте мозговой штурм. Создание замысла — один из самых увлекательных этапов.
Более сложные игры можно начать создавать без глубоких знаний программирования, используя визуальный язык машин состояний, как это сделано в открытом движке «Урсула / Godot». Ну а полноценные игры можно создавать с использованием готовых библиотек, таких как Allegro, движков GDevelop или Cocos, и полноценных открытых экосистем разработки таких как Godot.
Читайте книги, смотрите фильмы, исследуйте другие игры на эту тему или похожие. Разбирайте чужие работы, обсуждайте их и анализируйте, что именно вы могли бы использовать в своей игре.
Не бойтесь повторять чужое, можно использовать чьи-то механики или идеи. Для начала можно научиться копировать, а уже потом делать своё.
Не бойтесь повторять чужое, можно использовать чьи-то механики или идеи. Для начала можно научиться копировать, а уже потом делать своё.
И исследуйте свой личный опыт как игрока.
Чем больше у вас практики, тем больше тем для обсуждения с участниками кружка.
Так вы быстрее найдёте с ними общий язык, станете для них наставником и зададите совместное поле мышления.
Чем больше у вас практики, тем больше тем для обсуждения с участниками кружка.
Так вы быстрее найдёте с ними общий язык, станете для них наставником и зададите совместное поле мышления.
Чтобы проверить жизнеспособность механик и программы. Это важный этап, на котором ученики смогут изучить созданные ими игры, найти ошибки и придумать, как сделать игру ещё лучше
— те, что выражают какую-то идею, вдохновляют на перемены, помогают развить определённый навык или дарят интересный опыт. В мире существует множество игр, созданных просто для того, чтобы скоротать время. Но если вы хотите стать технохудожником, разработчиком или инженером, собственное время хочется посвящать созданию действительно значимых вещей.
ТехноГТО, профиль «Разработка видеоигр»
ПОЛЕЗНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ РАЗРАБОТЧИКОВ
Что может сделать вашу видеоигру цепляющей и привлекательной?
Национальная технологическая олимпиада, Разработка компьютерных игр
НТО Junior
Фестивали игр, такие как PlayPort, ИгроПром, Фестиваль Национальной киберфизической платформы «Берлога», Comic Con & Игромир
Стажировки код для всех
Здесь можно использовать доступные программы с открытым кодом: GIMP для растровой графики, Inkscape для векторной, а Blender — для создания трёхмерных моделей и анимации.
Возможность кооперироваться с другими и общаться
Использование вовлекающих механик
Вовлечение с эффектом присутствия
Возможность влиять на игровой мир, выбирая свои действия
Работайте над звуком, графикой, созданием сильной эмоциональной вовлечённости в историю и атмосферу. Именно это создаёт ощущение нахождения в игре. Например, сюжет, атмосфера, детальная проработка локаций и музыкальное сопровождение в Syberia: The World Before.
Нам часто не хватает возможности попробовать себя в другой роли, совершать действия не так как в жизни, примерить другую профессию и т. п. Ведь всё невозможно успеть за одну короткую жизнь. Игра, например, как в Sims, может дать такую возможность.
Многих игроков именно фактор социального взаимодействия приводит в гейминг.
Например, в EVE Online присутствуют сложные и многообразные взаимодействия между игроками, так как они участвуют в экономической конкуренции на свободном рынке, решают, в какие сражения вступать, периодически плетут политические интриги.
Например, в EVE Online присутствуют сложные и многообразные взаимодействия между игроками, так как они участвуют в экономической конкуренции на свободном рынке, решают, в какие сражения вступать, периодически плетут политические интриги.
Механик огромное множество, стоит проанализировать ваши любимые игры, или оттолкнуться от образовательной задачи, чтобы выбрать, что именно подойдёт для вашей игры.
Это может быть получение награды за победу — в Diablo дары после каждой комнаты, система фиксации прогресса и рейтингов — изменение мира в Clash of Clans, эффект неожиданности и непредсказуемости — в RimWorld события генерируются ИИ, поэтому каждая игра уникальная, яркие NPC со своей историей — в Red Dead Redemption, выбор своей концовки и последствий — в Detroit: Become Human), возможность кастомизации персонажей — постройка базы в Fallout 4 и т. д.
Это может быть получение награды за победу — в Diablo дары после каждой комнаты, система фиксации прогресса и рейтингов — изменение мира в Clash of Clans, эффект неожиданности и непредсказуемости — в RimWorld события генерируются ИИ, поэтому каждая игра уникальная, яркие NPC со своей историей — в Red Dead Redemption, выбор своей концовки и последствий — в Detroit: Become Human), возможность кастомизации персонажей — постройка базы в Fallout 4 и т. д.
Мероприятия способствуют развитию интереса к разработке игр, дают возможность проверить знания в геймдизайне, пройти образовательные курсы, создать первый рабочий прототип игры и получить обратную связь от экспертов из индустрии.
Конкурсы, олимпиады и другие мероприятия, которые помогают сделать старт в геймдеве
Урок НТО по полезным играм
ТехноГТО, Разработка видеоигр
Технологии и компьютерные игры
Национальная технологическая олимпиада Junior
Для кого: Педагоги
- О чём и в чём польза: Методические материалы и ресурсы, разработанные для педагогов, помогающие заинтересовать школьников созданием полезных игр, которые обучают или решают социальные задачи. Способствует внедрению игровых технологий в образовательный процесс.
Для кого: Все желающие
- О чём и в чём польза: Ежемесячно обновляемые онлайн-тесты для проверки знаний в сфере разработки игр. Отличный способ оценить свой уровень, выявить пробелы в знаниях и систематически улучшать свои навыки.
Для кого: Учащиеся 5—7 классов
- О чём и в чём польза: Олимпиада для младших школьников, направленная на создание первых прототипов игр. Старт для юных разработчиков, позволяющий в игровой форме освоить основы программирования и проектной деятельности.
Геймджем Serious Jam
Технологии и компьютерные игры
Акселератор для разработчиков игр с VK Play
Национальная технологическая олимпиада
Для кого: Студенты колледжей и вузов
- О чём и в чём польза: Интенсивное мероприятие, где участники за ограниченное время создают первые прототипы игр. Отличная возможность применить теоретические знания на практике, развить навыки командной работы и получить ценный опыт в разработке.
Разработка компьютерных игр
Стажировки «Код для всех»
Экспедиции «Открываем Россию заново»
Для кого: Участники от 16 лет и старше
- О чём и в чём польза: Программа стажировок, где можно попрактиковаться в создании реальных проектов. Подходит для тех, кто хочет получить первый опыт в IT-разработке, поработать в команде и применить свои знания в деле.
Для кого: Студенты 18 — 35 лет
- О чём и в чём польза: Интенсивная программа по разработке игры с нуля в сопровождении экспертов индустрии. Особый акцент делается на развитие регионов. В 2025 году проводятся две игровые экспедиции — в Республику Башкортостан и Республику Калмыкия.
Для кого: Учащиеся 8 — 11 классов
- О чём и в чём польза: Всероссийская олимпиада, на которой школьники создают прототипы компьютерных игр. Участие помогает развить инженерное мышление, навыки программирования и креативность, а также получить дополнительные баллы при поступлении в вузы.
Для кого: Участники от 12 лет и старше
- О чём и в чём польза: Программа для разработчиков, который предоставляет возможность доработать игровые прототипы и получить поддержку для развития своих игровых проектов. Шанс заявить о себе, получить менторскую помощь и вывести свою игру на рынок.
игры с ярко выраженной эстетикой, сюжетом, персонажами, философскими вопросами.
Они могут использоваться как аналог книг или фильмов, создавая пространство для глубокого анализа, обсуждения моральных дилемм, исторических или культурных реалий.
Они могут использоваться как аналог книг или фильмов, создавая пространство для глубокого анализа, обсуждения моральных дилемм, исторических или культурных реалий.
Вместо того чтобы отбрасывать игры как что-то «нешкольное», можно использовать их как мощный инструмент обучения
Вместо того чтобы отбрасывать игры как что-то «нешкольное», можно использовать их как мощный инструмент обучения
Два ключевых типа игр, применимых в образовании
Мероприятия носят выставочный характер и дают возможность познакомиться с разработками, протестировать продукты и пообщаться с авторами и издателями.
Выставки и фестивали, которые помогают представить игры и стать частью сообщества
Международный фестиваль игровой индустрии PlayPort
Всероссийская выставка-фестиваль «ИгроПром»
Форум «Навигатор поступления»
Игры как художественные произведения
Образовательные игры
специально разработанные игровые среды, изначально включающие образовательное содержание. Они позволяют осваивать новые знания и навыки через действие, пробу и опыт.
Например, симуляторы дают возможность изучать основы логистики, проектировать города, управлять ресурсами, осваивать экологические принципы.
Например, симуляторы дают возможность изучать основы логистики, проектировать города, управлять ресурсами, осваивать экологические принципы.
Для кого: Все желающие
- О чём и в чём польза: Крупное мероприятие, объединяющее игровую индустрию, где представлены новые игры и технологии. Отличная возможность для геймеров и разработчиков быть в курсе событий.
Для кого: Все желающие
- О чём и в чём польза: Образовательная выставка, где представлены вузы и колледжи, а также проекты, которые могут заинтересовать будущих студентов. Часто включает зону, где можно ознакомиться с играми и разработками.
Технологический фестиваль НКФП «Берлога»
Конференция «Игровая индустрия»
Для кого: Все желающие
- О чём и в чём польза: Крупное мероприятие в разных регионах России и СНГ, объединяющее игровую индустрию, где представлены новые игры. Отличная возможность для геймеров и разработчиков быть в курсе событий.
Для кого: Все желающие
- О чём и в чём польза: Фестиваль, посвящённый играм, созданным в рамках проекта «Берлога». Возможность погрузиться в мир их разработок, пообщаться с командами и оценить результаты.
Для кого: Все желающие
- О чём и в чём польза: Фестиваль, где можно протестировать различные игры, в том числе разработанные НПФК «Берлога», и узнать о последних трендах игровой индустрии.
Делать первые прототипы
16+
отбор
Июль-август
Сентябрь-декабрь
стажировка
второй и заключительный этап
Октябрь-апрель
Август-октябрь
регистрация
что делать
для кого
даты
название
Стажировки Код для всех
Конкурс разработчиков игр с VK Play
1 августа-
31 декабря
31 декабря
12+
Получать поддержку на развитие игр
Проверять знания в сфере игр
Все
В течение года, обновление тестов — раз в месяц
ТехноГТО, Разработка видеоигр
НТО,
Разработка компьютерных игр
Разработка компьютерных игр
8-11 класс
Делать первые прототипы
Делать первые прототипы
5-7 класс
НТО Junior
регистрация
Август
В течение года
Урок НТО по полезным играм
Педагоги
Заинтересовать делать игры
Играть в игры Берлоги
Все
PlayPort
6–7 сентября
19-21 сентября
ИгроПром
Все
Играть в игры Берлоги
Играть в игры Берлоги
Все
Навигатор поступления
20-21 сентября
Декабрь 2025
Технологический фестиваль НКФП «Берлога»
Все
Играть в игры Берлоги
Играть в игры
Все
Comic Con & Игромир
12 — 14 декабря, Москва
Декабрь
слет
финал
Ноябрь
отбор
Сентябрь-октябрь
Геймджем Serious Jam
22-24 июня
Студенты колледжей и вузов
Делать первые прототипы
Данные игры могут вдохновить молодые команды разработчиков и стать образовательным инструментом для педагога. Ведь все они создавались ребятами как обучающие.